仪征大巷中心小学秉承“小学校大舞台，小学校大教育”的办学理念，走特色兴校之路，充分利用“校本课程”这个主阵地，将剪纸活动引入课堂，对有一定天赋的学生重点指导和提高。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“儿童的智慧就在他的手指尖上。”一把剪刀，剪出了理想，剪出了希望，剪出了五彩缤纷的校园生活 。孩子们很兴奋，一张薄薄的纸片，经过剪纸者灵巧的双手，这么一剪一刻一琢磨，便幻化出千姿百态的美丽图案，让他们叹为观止。他们小小的心灵里盛满了新鲜事物带给他们的喜悦之情，仿佛一只无形之手拨弄了他们头脑中那柔软而敏感的神经，从而激起无穷的兴趣。
低年级从起步阶段学习剪纸，其过程艰辛而繁琐。怎样运用剪刀、怎样双手协调，这都是重要的基础内容，需要反复训练。刚开始实施计划的时候，主要从培养学生对剪纸的兴趣出发，让学生认识剪纸工具，学习使用工具，欣赏简单的剪纸作品练习，掌握对边折纸、对称剪、对边二折剪、对角等基本方法。激发学生想剪的欲望，然后让学生创作剪纸的简单造型。
中年级，从剪纸的最基本方法入手，从最初的不同圆点到不同形状的图案再到简单的物件直至形态各异的人物，不厌其烦地示范，耐心细致地讲解，有针对性地因材施教，就这样，从扶到放、循序渐进、步步深入，引导学生逐渐掌握各种剪纸技能，学会许多剪纸方法。课堂上，老师们注重引导学生通过感受剪纸作品的形式美和内容美，同时让学生讲述剪纸的过程，提高学生的表达能力和思维能力。我们在传统剪法的基础上创造性地让孩子们采用不对称的、均衡的、自由式的布局。
高年级，老师们顺势而导，继续传授剪纸的技能技巧，如连而不断、从外轮廓入手半边半边地完成。在学生掌握了剪纸的技巧、基本方法的基础上，他们把创造的余地留给孩子。鼓励学生自己用掌握的技能去创造。孩子们在观察、剪切、反思中渐渐有了悟性。他们剪出造型奇特，色彩夸张，如妙趣恒生，极富儿童情趣的剪纸作品。他们的空间想象、形象思维能力得到较快发展，他们把对生活的热爱倾注到了点、线、面的组合之中。从他们快乐而满足的神情中，我们能感受到他们精神生活的充裕。
现在，剪纸已经不仅仅是一种兴趣爱好，而是作为一种系统化、课程化的东西融入了学生的学习生活中。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，民间剪纸文化的传承虽任重而道远，但他们的梦想没有止境，大家坚信，只要巷小人共同努力，这朵民间艺术奇葩在巷小的沃土上将绽放得更加绚丽多姿！
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